各學院：
2016～2017學年第一學期的學生評教數據已出，本學期全校學生評教平均成績為89.4分。學生評教與督導專家評教的關注點有所不同，側重于學習的效果和收獲，學生評教是按四種課程類型各5個評教指標評價（四種課程類型為：理論課、外語課/雙語課、體育課、實驗課/實訓課四種類型，5項評教指標為：教師關愛學生、教學內容、教學方法、教師品行、學生學習收獲）。現將2016～2017學年第一學期的學生評教數據發送至各學院（教學質量科將學生評教數據的電子版分別發送至各教學院長）。教務處按照每位教師在本學期擔任所有課程的評教成績（擔任2門以上課程教學任務則分別有2個以上對應的學生評教成績），已分學院將學生評教成績數據從高到低進行了排序。
希望各學院高度重視學生評教反饋，科學合理地運用學生評教數據，并根據本科教學審核評估體系中的審核要素“6.4-質量改進”中的要點即“6.4.1-質量改進的途徑與方法”與“6.4.2-質量改進的效果與評價”進行認真甄別、分析和改進教學。學院需著重關注評教成績靠后的任課教師（課程評教成績低于85分），詳細關心、了解和分析其教學效果反饋不理想的具體原因（如不夠關心學生的學習效果，教學改革沒有跟上形勢發展需要，教學內容老化，教學方法單一，缺乏師生互動，教學手段落后，備課不充分，課堂組織管理欠缺等），區別具體情況，制定改進計劃，采取措施進行有組織地整改、提高。具體方式可視具體情況而定，如，學院與教師教學發展中心對接，鼓勵教師自愿參加教學錄像自我反思活動（教師先根據自己的上課進度和時間在網上預約錄像時間，然后根據中心錄制的教學視頻進行自我反思）；組織本院教學經驗豐富的教師開展“一對一”指導；組織課程組開展教研活動、教學觀摩、教學研討等等。
請各學院把評教成績排序靠后的任課教師整改提高計劃在本通知下發后兩周內（4月14日前）提交教務處、評估辦各一份（整改計劃需經教學院長審核、簽字，請將電子文檔發至郵箱：jwczlk@ctbu.edu.cn），本學期期末前教務處、評估辦將檢查各學院執行整改提高計劃的情況。
特此通知。
教 務 處
二○一七年三月二十九日
