針對長期以來教研室主要是被動執(zhí)行學院相關教學安排與任務的狀況,沒能充分發(fā)揮教研室一級主動思維的弊端。通過深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,學院探索將學校對各個學院的現(xiàn)有管理方法用于對教研室一級的工作推進,開展對各教研(實驗)室教育教學改革與建設調(diào)研,讓過去“被拖著走”的教研室一級變被動思維為主動思維,收到了較好的效果。
調(diào)研的做法是由學院提出調(diào)研檢查細目,先給各教研室兩周的時間準備,要求先組織教師充分討論,提出本部門教學教改的工作思路、近期計劃、意見建議等書面材料,然后學院集體聽取調(diào)研匯報。以進一步深化教育教學改革,扎實推進“教學質(zhì)量工程”實施,尤其是加強學院優(yōu)勢和特色專業(yè)建設,加快人才培養(yǎng)模式改革,提高課程建設和實踐教學質(zhì)量與水平,推進高水平教學隊伍與教學組織體系建設力度。
調(diào)研座談會于7月8日全天在學院會議室召開。張賢明院長、喻永紅書記、鄒昌平副院長、曾曉松副院長、楊祖彬副院長等全程參加了會議。
為保證本次調(diào)研工作的順利進行,張院長、曾曉松副院長親自擬定了調(diào)研提綱,各教研(實驗)室對本次調(diào)研工作都提前組織部門老師進行了認真準備、討論、梳理。會上,張院長對本次調(diào)研活動的重要性作了簡明扼要的介紹。機械制造教研室主任徐瑩副教授、機械基礎教研室主任徐元副教授、機電技術教研室主任譚偉副教授、包裝工程教研室主任唐全波研究員、實驗教學中心負責人馬斌老師分別針對培養(yǎng)方案、專業(yè)特色建設、精品課程建設、教材建設、人才需求與引進、實踐教學、教學研究與改革、教學質(zhì)量監(jiān)控、課程考核方式改革、畢業(yè)設計、教研室內(nèi)部課堂教學方法等方面內(nèi)容,進行了逐一闡述,提出了各教研室自己教學改革的思路和具體措施,并進行了廣泛而熱烈的討論交流。
座談會上,各位老師結(jié)合學院和教研室的具體情況積極發(fā)言,在打造若干教學團隊、科研團隊,突出專業(yè)特色等方面提出了很多平常很難聽到的建設性意見。非常令人感動的是,包裝工程教研室資深專家戴宏民教授在認真準備的基礎上,作了深度發(fā)言,提出希望學院和學校對教學質(zhì)量應該引起足夠的重視、應正確引導學生熱愛專業(yè)、教師應首先嚴格要求自己、要管理課堂、課程設置應合理、專任教師應經(jīng)常出去參加學術交流和業(yè)務培訓等很有價值的建議。
張院長在總結(jié)講話時評價此次學院的內(nèi)部調(diào)研開展得非常成功,也充分肯定了各教研(實驗)室為調(diào)研所做的大量準備工作,希望學院各教研(實驗)室要進一步轉(zhuǎn)變教育教學思想觀念,深化教學內(nèi)容、課程體系和考試方法的改革,爭取在特色專業(yè)、精品課程和教研項目立項等方面取得突破性的進展。
