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重工商大 機院[2016] 第16號
800cc全訊白菜網主站關于教學大綱等修訂（編寫）的實施方案
鑒于2016級人才培養方案有了新的較大的調整，結合審核性評估的相關要求，經院務會研究，決定開展教學大綱等教學文件的修訂（編寫）工作。
本次修訂（編寫）工作以2016級人才培養方案為準，對其中的專業核心課程、大類基礎課程、實驗實踐教學（獨立實驗課、課程設計、生產實習、畢業設計、畢業實習、認識實習、金工實習）的教學大綱，以及理論課程的課程質量標準進行修訂（編寫）。
具體實施方案如下：
一、任課教師的確定（規劃）
（一）專業核心課、大類基礎課程、課程設計任課教師的確定（規劃）原則及辦法
1、對于專業核心課程
（1）按照1門專業核心課程2個教學班為單位，確定（規劃）2位任課老師，并確定課程負責人1名；對于1門專業核心課程涉及4個教學班的，可確定（規劃）3-4位任課老師，4個教學班以上的依此類推，并確定課程負責人1名，同時，如果該門課程設有課程設計，可適當增加1位任課老師（比如涉及4個教學班，可盡量考慮4位任課教師），若是單班開課，則自然指導課程設計，若合班開課則本次教學任務中未安排授課的老師，應共同承擔該課程的課程設計任務。
（2）對于 2個教學班的專業，應盡量根據“兩人1課，1人兩課”的原則確定（規劃）任課教師；對于4個教學班的專業，應盡量根據“3-4人1課，1人兩課”的原則確定（規劃）任課教師。
（3）對于獨立的、綜合性的課程設計，原則上由承擔相關專業課程的老師共同承擔（同時都要承擔），不單獨安排其他老師。專業核心課程中的實訓類課程，原則上按理論課程的方案考慮。
（4）具體任課老師的確定（規劃）由各系主任負責提出，經學院教學指導委員會討論后，由院務會最終討論確定后，由學院向全院教師宣布。具體要求如下：
A、原則上按照上學期學院劃定的各專業教師名單，確定（規劃）各專業核心課程的任課老師，盡量不跨專業。但由于本次人才培養方案的特殊性，涉及各專業的專業核心課程與大類基礎課交叉的情況突出（主要涉及原歸屬于基礎教研室管理的部分課程）。為便于管理，對于這類課程可跨專業在全院范圍內確定（規劃）教師。
B、對于這類交叉情況的課程，在原屬于機械基礎教研室管理的課程中，屬于2016級人才培養方案中的大類基礎課和專業核心課程的，全部由機械制造系管理，由系主任在全院范圍內提出任課老師名單。另外，對于涉及2個及以上專業的有關其他課程按原來的歸屬執行，由歸屬系管理，并可跨專業確定（規劃）教師。
C、有關各系在確定（規劃）這類交叉情況的課程教師時，應注意與各系間的溝通，并按前述（1）（2）（3）要求，在原則上考慮原有的相關課程任課教師的同時，可兼顧考慮單純擔任某個專業的純專業課程而工作量偏少的教師。
（5）原則上各專業所有的老師，都應參加所屬專業的專業核心課程的教學，對于個別特殊情況，可以酌情考慮不參加。
2、對涉及我院的大類基礎課程
（1）根據2016級人才培養方案，涉及我院各專業及其他學院相關專業的純大類基礎課程只有制圖類課程。該類課程由機械制造系管理，但確定（規劃）任課教師時注意與其他系溝通，以便其他系在確定（規劃）任課教師時適當綜合考慮教學任務。
（2）對于制圖類課程，上我院的班級的教師確定（規劃）4位，上其他學院班級的教師確定（規劃）5-6位，并確定課程負責人1人。
3、原則上1位教師只能承擔2-3門課程，實驗實踐教學不計入。
（二）實驗實踐教學指導教師的確定（規劃）原則及辦法
在實驗實踐教學中（不含課程設計），由各系根據教師的工作量情況及任務的需要臨時具體安排。但本次要確定各實驗實踐教學環節的具體負責人，由負責人負責組織編制或完善相關大綱等。
二、大綱及有關課程標準的編寫及完善程序
1、在落實負責人的基礎上，主要由課程或環節負責人負責組織起草或完善大綱，以及相關課程標準。
2、負責人起草（完善）后，由各系主任統一審定，必要時組織相關老師討論，然后再交相關負責人修改。
3、修改后的相關教學文件，經各系主任再次審核通過后，交學院教務辦。由教務辦組織教學指導委員會討論通過，然后提交院務會最終討論確定。
4、本次只對理論課程制定課程標準，具體編寫要求另行商定。
三、時間初步安排:
第2周 召集系主任討論該方案，并報院務會討論通過。
第3-3周 各系提出任課老師名單，報教學指導委員會、院務會討論確定后向教師宣布。
第4-8周 各負責人及相關老師提出各課程核心知識點，編寫或修改相關大綱及課程標準。
第9-10周 各系審核，負責人再次完善。
第11-12周 各系再次審核后通過后報教務辦。
第13-14周 教學指導委員會、院務會討論。
第15周 存在問題的再次修改。
第16-18 印刷裝訂
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2016年9月28日
800cc全訊白菜網主站黨政辦公室 2016年9月印發
